领域：精细动作

活动目标：

1、目标重点：培养宝宝的动手能力，利用手偶说话，发展宝宝的语言表达能力和创造能力。

2、兴趣重点：和家长一起体验操作的快乐过程。

活动准备：

1、材料准备：即时贴剪成的眼睛、嘴巴，信封，剪刀，每人一套  做好的纸手偶 笑脸娃娃背面贴成哭脸娃娃。

2、情景设置：*队列要求：若干个小圆圈。（圆圈的个数以家庭组的数目为准）

活动过程：

1．目标阐述：培养操作能力，不仅能够促进宝宝手眼协调发展，而且能够促进宝宝专注力、创造力的发展。

2．课程导入： 宝宝们，让我们仔细看一看这两个娃娃吧。

3．教师示范：

（1）讲述两个娃娃的不同。宝宝们，现在让我们认识一下“笑脸娃娃”和“哭脸娃娃”吧。教师出示纸手偶，让笑脸娃娃朝前，戴在手上说：“大家好，我是笑脸娃娃，你们知道我为什么笑吗？因为小朋友们都喜欢和我玩，我很高兴。”教师让哭脸娃娃朝前说：“大家好，我是哭脸娃娃，你们知道我为什么哭吗？因为小朋友们都说我不乖，不和我玩，我没有朋友好伤心呀。”

（2）教师示范操作过程：先在信封上粘上笑脸或哭脸，最后在信封的两侧，即“耳朵”的位置剪开两个小孔。手伸进信封，大拇指、小指伸进小孔里，纸手偶就做成了。

4．活动展开

（1）发给每个幼儿一份，亲自操作。

（2）教师进行个别指导。

（3）亮点提示：家长和幼儿一起操作，共同完成作品。

5．活动结束：

（1）将幼儿的作品进行展示，并引导幼儿说出自己做的是什么？是哭脸娃娃还是笑脸娃娃？为什么要做笑脸娃娃或者哭脸娃娃，让宝宝说出原因，家长也可以提示宝宝说。

（2）引导宝宝用手偶进行说话。