领域：认知

活动目标：

1、目标重点：通过比较，能够进行排序，发展数理逻辑能力。

2、兴趣中心：体验玩具的快乐过程。

活动准备：

1、材料准备：圆柱体玩具一组　从中任意拿走一个圆柱体

2、情景设置：*蒙氏静态游戏音乐

        　　     *队形要求：坐成圆形

活动过程：

1、目标阐述：能够在操作的过程中，比较大小，进行排序，发展数理逻辑能力。

2、课程导入：这些圆柱体找不到自己的家了，快帮助它们找到自己的家吧。

3、教师示范：

（1）引导宝宝仔细观察玩具，看一看，这些圆柱体都有哪些形状？是什么颜色的？

（2）跟“迷路”的圆柱体找到家，将它放回原来的位置。

（3）取走蓝色的，按照顺序放回原处，同样，取走红色的、黄色的，按照顺序放回原处。

4、活动展开：

（1）将玩具发给宝宝。

（2）播放轻音乐，引导宝宝摆放玩具。

（3）个别指导：引导宝宝按照从高到低或者从低到高的顺序进行排序。

（4）亮点提示：宝宝自己动手摆放圆柱体。

5、活动结束：听音乐把玩具送回原处，进行玩具的整理。