领域：语言

活动目标：

1、目标重点：感受故事的优美，通过故事，让宝宝懂得要关心他人，懂得分享是一种美德。

2、兴趣中心：感受关心他人的快乐。

活动准备：

1、材料准备：故事的插图   松鼠、兰花、蒲公英、老鼠的图片及其头饰

2、情景设置：*音乐：舒缓的背景音乐

             *队列要求：家长与宝宝围成一个圆圈。

活动过程：

1、  目标阐述：3岁宝宝的自我意识开始发展，宝宝开始出现以自我为中心，在这个时期引导宝宝懂得分享，体会分享的快乐，促进良好个性的发展。

2、  课程导入：

教师戴着小松鼠的头饰入场，“小朋友你认识我是谁吗？我是小松鼠，我有很多好朋友，我们在一起非常快乐，今天给小朋友讲一个我的故事吧。”

3、   教师示范：

（1）教师出示故事的插图，进行故事的讲述。

（2）教师出示松鼠、兰花、蒲公英、老鼠的图片，引导宝宝找出故事中没有的一个动物。（故事中没有的动物是老鼠）

4、活动展开：

（1）讲述故事后，教师对宝宝进行提问：

①院子的一棵树上住着什么？

②小松鼠生病了，它对兰花说了什么？兰花是怎样说的？

③蒲公英是怎样做的？小松鼠高兴吗？

（2）引导宝宝进行讨论： 为什么小松鼠的病好多了？我们应该学习蒲公英什么？

（3）找三位小朋友分别扮演小松鼠、兰花、蒲公英，老师说故事，小朋友进行故事的表演。

5、活动结束：

引导宝宝要懂得关心别人，和别人分享也是一件快乐的事情。

附：故事

小松鼠和蒲公英

院子里有一棵树，树上搭着一个松鼠窝，松鼠窝里住着一只小松鼠。

有一天，小松鼠病了，躺在窝里，一动也不动，他心里闷极了：“唉，我的好朋友怎么不来瞧瞧我呀？对了，他们还不知道我病了呢。”

小松鼠费了好大劲，从窝里伸出头来，对树下面的兰花说：“兰花姐姐，我病了，下不来，请你上来和我玩一会儿吧！”

兰花听了，红着脸儿说：“哎呀，真对不起！我长在地上，不会爬树不会飞，怎么能上你家玩呢？”

小松鼠心里很难过，兰花心里更难过了，是嘛，好朋友病了，可是她没法子去看看他。兰花正在发愁呢，蒲公英说话了。

“兰花姐姐，你别发愁。我看看小松鼠去。”

蒲公英张开自己的花蕾，让自己的“小伞兵”都打开自己的“伞”，这些伞兵随着风，轻飘飘的来到了小松鼠的家，小松鼠醒来了。他睁开眼一看，咦，好多小伞兵在他身边，看到这么多小伞兵，小松鼠心里一高兴，病就好多了。

兰花看小松鼠病好了，就和蒲公英一起唱起了快乐的歌。