领域：精细动作

活动目标：

1、目标重点：幼儿感知整体与部分的关系。

2、兴趣中心：幼儿体验拼合玩具的乐趣。

活动准备：

1、材料准备：

 2、情景设置：* 舒缓的背景音乐

             *队形要求：坐成半圆形

活动过程：

1、  目标阐述：小兔子的榜样作用已经在幼儿心中留下深刻的印象，此活动选择了以主人翁活动为主题，使幼儿在操作起来感到比较亲切，乐于接受，促进幼儿对整体与部分的认知。

2、课程导入：“兔子妈妈要带小兔子去阿姨家做客，小兔子却和妈妈玩起捉迷藏的游戏了，它藏到哪里去了？”

3、教师示范：

（1）老师先让幼儿看一看，整体的小兔子是什么样子的？然后把小兔子的身体分解开，和妈妈玩捉迷藏游戏。

（2）老师再示范演示拼凑整体的过程。

4、活动展开：

（1）听音乐，请幼儿领玩具，自由拼合玩具。

（2）个别指导：鼓励幼儿多尝试、多探索。

（3）亮点提示：幼儿们专注地操作玩具时的情景。

5、活动结束：

“小兔子们要和妈妈去阿姨家做客喽！”