领域：语言

活动目标：

1、目标重点：了解春天的特征，发展幼儿语言表达能力。

2、兴趣中心：幼儿对季节的感知

活动准备：

1、材料准备：

图片：Ａ、大树发芽，燕子北飞。

Ｂ、桃树、梨树开花，蜜蜂、蝴蝶在花丛里飞舞。

Ｃ、农民在地里种田。

Ｄ、小朋友们在野外放风筝。

2、情景设置：*背景音乐《春天在哪里》

             *队列要求：半圆形

活动过程：

1、目标阐述：让幼儿了解季节的基本特征，如：春天春暖花开、燕子北飞、农民播种；夏天知了叫了、人们可以到水里游泳；秋天树叶黄了、大雁南飞；冬天飘雪、小动物冬眠等，发展幼儿对季节的感知和语言表达能力。
 2、课程导入：播放背景音乐《春天在哪里》：“小朋友们听！这是什么歌曲呀！”引出春天。

 3、教师示范：

（1）谈话春天：

小朋友知道春天是什么样子的吗？从天气、动植物的变化、人们从事的活动和衣着变化谈一谈春天。

（2）看图说话：

图中的小燕子在往哪里飞？它为什么要从南方飞到北方？春天来了，大树有什么变化？哪些花儿在这个季节开？农民伯伯在干什么？小朋友们在春暖花开的季节里可以做什么事情？

丰富词汇：春暖花开  教育幼儿在大好的时间内加紧锻炼身体，好好学习。

4、活动展开：

（1）发给幼儿图片，让幼儿和妈妈一起说一说春天。

（2）个别指导：老师鼓励个别幼儿用完整的话，说一说春天的1-2个特征。

（3）亮点提示：幼儿能够看图自言自语的描述春天。

5、活动结束：教育幼儿要热爱春天。