1、基础学科教学能力。
2、教材选编能力。    
3、班级管理能力。
4、至少具备一年普通班教学的经验。
5、掌握儿童与青少年的心理与发展知识，了解特殊教育概念和特教法规。
6、掌握心理辅导、咨询技能。
7、统计、测量、解释测验结果的能力。
8、与其他教师、家长、学生沟通的能力。
9、培训他人的能力。
10、宣传特殊教育理念的能力。
11、寻找资源的能力。
12、思路开拓，求新求变。
13、行政、文书的基本能力。