1、要有固定的场地。
  (1)、确定的专用场地；
  (2)、不能与会议室、多功能教室、专用教室、图书馆、阅览室等共用；
  (3)、必须保持其稳定性，不能轻易变更。 
2、基础设施（包括房间墙面、地面、门窗、通风、采光、换气设施等）都要达到特殊教育学校的教室建设标准。特别要考虑安全因素。
3、要有固定的工作人员。 
  (1)、要设置1—3名资源教师的编制； 
  (2)、资源教师必须持有《教师资格证书》； 
  (3)、资源教师必须经过一定学时的专业培训，取得上岗证书，或有过一年以上资源教室工作经历。
4、要有固定的资源。
　　在资源教室的建设中，要留有充足的资金购置各种教育、教学资源，康复训练资源。组织有经验的教师、特教工作者自己动手搜集、整理、研制、创造、制作各种教育资源。既要保证资源的数量，能够满足需要，也要注重质量，保证资源的有效性和安全性。资源可以分为以下几个类型：           
  (1)、网络信息资源（一般教育、特殊教育、其他）；
  (2)、图书资源（普通教育、特殊教育、儿童读物）； 
  (3)、音像资源（教育类、康复类、欣赏类等）；
  (4)、特殊教育专业资源；
  (5)、特殊教学专业资源；
  (6)、各类康复训练资源。
5、要有固定的工作任务。
　　资源教室建成后，就要根据本校有特殊教育需求的学生情况，制定资源教室运作方案，制定工作计划，完善工作程序和工作内容，避免临时性和随意性。