领域：认知

目的：学会手口一致点数

前提：会唱数背数1—100

材料：实物（玩具、用品、食物等）、图片、几何图形、彩笔等

活动：点数1—5—10—20

   （1）点数横排摆放的实物

    将5个物品横排放在桌面上，让宝宝能数出一个数同时拿出一个物品或者用手指点到一个物品。例如：在桌面上从左至右摆放5个苹果或积木、扣子等物品，让宝宝会点数，要求口头数的数同手点的物品数相同。宝宝会数1—5的数目以后，再逐步增加物品，让宝宝练习点数。

   （2）点数竖排摆放的物品

    将5个物品如水果、积木、玩具等竖排摆放，让宝宝用食指从上至下点数，再从下向上练习点数，宝宝会了以后，再逐步增加物品的数量1—5—10—20，还可以竖着把物品排成几排，引导宝宝能一排一排接着数。

   （3）点数向左或向右斜排摆放的物品

将5个物品向左或向右斜排摆放好，让宝宝练习点数。如果数目多的物品如1—10—20，可以把物斜摆放二排以上，使宝宝不受物品摆列的方法也会点数。

   （4）点数首尾相接摆放的物品

    将物品如玩具、糖果、积木等，摆放成一个首尾相接的圆形、方形、三角形或勘察形状，鼓励宝宝练习点数。但是重点要指导宝宝记住哪个是第一个数的，哪个又是最后一个数的，避免首尾重复数。开始可以做一个记号为首，例如让宝宝数首尾相接的积木，其中有一块积木是红颜色，其它积木是绿颜色，引导宝宝先从红颜色积木开始数，数到最后就不会错了。当宝宝掌握一方法以后，再逐步让宝宝自己记住开始是从哪里数的，哪里又是最后一个数的。