领域：认知

目的：形状辨认，学习认识大小

前提：对大小物体有一定的辨别能力

材料：能比较大小的实物、玩具

活动：指出同类物体的大小

（1）水果的大小

出示不同大小的水果，让宝宝进行比较，指认大小。例如：拿出一大一小的两个黄瓜，两个苹果，让宝宝指出并说出哪个西瓜大和小，哪个苹果大和小，“这是大西瓜（指大的），这是小西瓜（指小的）”，“这个苹果大（指大的），这个苹果小（指小的）”。

（2）玩具的大小

准备同类大小不同的玩具，如“大小汽车”、“大小皮球”、“大小娃娃”，大小动物玩具等等，先让宝宝玩玩这些玩具，引起兴趣，然后再引导宝宝指出这些玩具的大与小。

例如；出示一辆大汽车、一辆小汽车，让宝宝指出哪辆是大汽车，哪辆是小汽车。

（3）在日常生活中指出同类物体的大小

在宝宝的生活中，多采用随机教育，看见什么有大小可比较的物体，就随时让宝宝去认识，例如：吃饭认识哪个碗大，哪个碗小，坐椅子认识椅子的大小，户外看见房子认大小，衣服的大小、鞋的大小等。