领域：精细动作

活动目标：

1、目标重点：训练宝宝手腕力量及大把抓的能力、 反复的抓紧和放松拳头的能力，4-6月任意释放手中的物品。

2、兴趣中心：宝宝的精细活动---抓住东西不放掉并注视手中的物体。

活动准备：

1、材料准备：能捏、拍打、按响的玩具    舒缓的背景音乐   2-4厘米的玩具人手一份

2个玩具筐  其中一个筐中有5个能发出声响的玩具     “小小不倒翁”

2、情景设置：*队形要求：家长抱着宝宝围坐在线上，人手一份玩具及两个筐。

活动过程：

1、目标阐述：今天，我们练习宝宝伸手拿到静止的物品的能力， 发展宝宝的精细运动和大运动能力是让宝宝更好发展的先提条件。俗话说：智慧就在宝宝的手指尖上。今天，我们开始发展宝宝的最初级阶段抓的能力。

2、课程导入：宝宝是最能干的小朋友，老师给宝宝准备了许多玩具。现在，看哪个宝宝最能干，把玩具宝宝送回家。

3、教师示范：

①材料展示: 能捏、拍打、按响的玩具   舒缓的背景音乐  2-4厘米的玩具人手一份

2个玩具筐 其中一个筐中有5个能发出声响的玩具  “小小不倒翁”

②操作步骤：拿玩具在宝宝面前晃动，引起宝宝的注意，再把玩具放在地上的筐中。重复地将其中一个筐的玩具用大把抓的动作放到另一个筐中，慢慢地反复做几次。

抓：五指张开，向中间屈曲收拢。

③关注事项:

A、安全提示：注意防止宝宝将玩具放在嘴里，所有的玩具都应提前消毒。

B、兴趣提升：创造轻松气氛，鼓励宝宝大胆尝试。

C、亮点展示：在家长的帮助下，尽量鼓励宝宝独立完成，鼓励家长相信宝宝是最棒的。

4、领取玩具：

家长抱宝宝领取玩具，并说“谢谢”。

5、活动展开：

①指导方式：教师示范后，让宝宝背靠着家长坐着，家长拿着宝宝的手从筐中大把抓玩具，并鼓励宝宝能自己独立拿玩具放入另一个筐中；拿完为止。教师在宝宝活动时对家长进行巡视指导。

②个性化指导重点：告知家长相信宝宝能完成此项任务。对个别能力较弱的孩子教师可以协助家长完成任务，减轻难度，宝宝能顺利拿起即可！

③亮点提示:这个年龄段，宝宝一般是拿到物体，就不愿意放下。这时，教师应提示家长用另一个玩具吸引宝宝的注意力，让宝宝有意识的去抓另一个玩具，任意释放手中的物品是宝宝4-6月应有的能力。

6、活动结束：

小宝宝真能干，把玩具宝宝全运回了家，玩具宝宝累了，要休息了。