领域：认知

活动目标：

1.目标重点：培养宝宝对图画书的兴趣，初步感知图片和实物一样的概念。

2.兴趣中心：让宝宝喜欢图画书，培养宝宝的认知能力。

活动准备：

1.材料准备《0岁BOOK》水果篇  与水果图片一致的仿真水果放在筐里每家庭一份  舒缓的背景音乐

2.情景设置：*乐园

*队形要求：家长抱宝宝坐在线上。B

活动过程：

1.目标阐述：宝宝到8个月了，可以将图书拍打震动，并能传递玩具。进行阅读读书的目的是让宝宝完成以上能力的同时培养宝宝的认知能力。

2.课程导入：

这是我们上次看过的书，我们来进行阅读游戏。

3.教师示范：

(1)材料展示：《0岁BOOK》水果篇  与水果图片一致的仿真水果  水果筐

(2)操作步骤：

家长带宝宝阅读图画书，家长边给宝宝指图画边说：“这是苹果、这是梨……”偶尔问：“这是什么？”引导宝宝想，再说：“这是香蕉。”翻书时，按照阅读顺序，从前往后一页一页的翻，观察画面要遵循从上到下的顺序。

家长将装有“实物”（仿真水果）的小筐放在宝宝面前，与宝宝一起找出图书中的“水果”，家长说：“它和它一样，它们都是香蕉……”将书中的图片和实物放在一起，让宝宝感知。

(3)关注事项:宝宝在家长的帮助下能将实物与图片对照，家长让宝宝进行指认。

4.领取玩具：家长抱宝宝到教师处领取书和玩具。并说：“谢谢”。

5.活动展开：

(1)指导方式：教师发给每个家庭一本书和一筐仿真水果，家长带宝宝阅读。家长告诉宝宝：“这是书，里面有许多好吃的水果，我们一起来看看吧。”

(2)个性化指导：宝宝也许对图书并不感兴趣，可以让宝宝指认仿真水果。练习轮流倒手，能将图书拍打震动。

(3)亮点提示：宝宝能看到书上的图指认对应的实物。

6.活动结束：

音乐《小手爬》，宝宝和家长做动作，教师收书和实物。