领域：音乐

活动目标：

1.目标重点：宝宝认识身体的头和脚，能配合指令做动作。

2.兴趣中心：宝宝能在家长的帮助下完成手指爬的游戏。

活动准备：

1.材料准备：响板  钢琴

1=C2/1

1   1   2  |3   3   4  | 5   5   6 |5—  |  5  5  6  |7   6  5   |ⅰ  ⅰ| ⅰ—|ⅰⅰ7|

爬  呀     爬   呀      爬   呀    爬       一 爬     爬  到      头  顶  上   爬呀

6   6  5   |  4  4  3  |2—  |  7  7  6  |  5  6  5  4   | 3  2  |1—  ||

爬  呀       爬  呀    爬       一 爬       爬    到      小  脚  上

2.情景设置：*乐园

*队形要求：家长抱宝宝坐在线上。B

活动过程：

1.目标阐述：通过游戏让宝宝认识身体两个以上的部位，并且能在家长的帮助下完成音乐游戏。

2.课程导入：小宝宝，今天我们的小手指也要和我们一起做游戏。

3.教师示范：

(1)材料展示：音乐（配班教师弹唱）

(2)操作步骤：食指和中指伸出，两手指交替向前运动。好像走路一样，随着音乐里的歌词向前爬行。

(3)关注事项：通过游戏使宝宝认识身体的部位。根据宝宝的发展教师可以将歌词适当改变。

4.活动展开：

(1)指导方式：请家长和老师一起进行节奏性的练习。了解音乐游戏的节奏。听音乐拿着宝宝的手进行拍手练习简单的节奏，同时欣赏音乐。

(2)个性化指导：进行游戏：家长随着音乐的节奏用手在宝宝的身上来回爬。（两支手指像走路一样）增强兴趣和吸引力。教师用布娃娃进行示范，同时用语言进行提示。

(3)亮点提示：重点——宝宝认识肩膀和膝盖，听音乐的节奏。

5.活动结束：音乐停止，活动结束。