领域：语言

活动目标：

1.目标重点：让宝宝学接念儿歌句尾字音，巩固宝宝伸出食指的能力，提高宝宝的审美能力。

2.兴趣中心：宝宝可以用两种方法喂小鸡，发展宝宝的两种能力。

活动准备：

1.材料准备：自制小鸡（可乐瓶） 头饰 小纸团（做白米）  半成品画“纸上画有一只或两只小鸡”

水粉盘一个   湿纸巾一张   每个家庭一份

2.情景设置：*将两部分材料分两次发给家长，以免宝宝不能安心进行练习。

*队形要求：家长和宝宝坐在圆圈上。

活动过程：

1.目标阐述：宝宝的发音是需要训练才能准确、清楚。此活动是利用儿歌游戏活动，训练宝宝发音。同时儿歌的节奏与韵律能让宝宝感受到愉悦，刺激宝宝的听觉，提高对语音的敏感性。

2.课程导入：看，谁来了，宝宝最喜欢的鸡宝宝来了。

3.教师示范：

（1）材料展示:小鸡头饰和自制小鸡

（2）操作步骤：

教师带领家长念儿歌，和宝宝一起表演儿歌。念儿歌时，念到每句的尾字前，故意停顿，让宝宝和成人一起发出字尾的音：小小鸡，小小——（鸡），叽叽叽，要吃——（米）。

小弟弟，喂小——（鸡），叽叽叽，快吃——（米）。

教师戴小鸡头饰扮成小鸡，用两手食指尖对拢放在嘴前做小鸡的嘴巴，边念儿歌边表演儿歌第一段。

表演完，教师说：小鸡肚子饿了，要吃米，宝宝们来喂小鸡吃米吧。

（3）关注事项:

4.领取玩具：教师发给宝宝玩具小鸡和一碗白米。

5.活动展开：

（1）指导方式：请宝宝做小弟弟，妈妈帮助念第二段儿歌，边念边引导宝宝拿白米喂给小鸡吃。家长给宝宝念儿歌，等待宝宝自己发出字尾的音。

（2)个性化指导：宝宝练习拇食指捏小纸团。

（3）亮点提示：宝宝边捏小纸团边接最后一个字。