领域：认知

活动目标：

1、目标重点：提高幼儿认知能力，认识几种小动物,通过模仿小动物叫的声音加强幼儿语言能力。

2、兴趣中心：家长通过和宝宝一同游戏，相互感受快乐。

活动准备：

1、材料准备：小动物玩具动物手偶  小动物图片（每个家庭一份放在托盘中）

2、情景设置：*大型的背景图：森林里小动物在快乐的活动。

 *队列要求：老师示范时家长抱孩子面对老师坐成半圆，家长和宝宝游戏时可以和宝宝面对面，也可以让宝宝的背靠在妈妈的怀里。

活动过程：

1、目标阐述：今天，我们第一个活动：认识小动物，活动主要目标是引导宝宝认识小动物，并模仿小动

物叫的声音。家长通过和宝宝一起模仿小动物的游戏，相信家长也会感到自己好像回到了小时候，回味

儿时的快乐。

2、课程导入：今天老师邀请了几个小客人和小朋友一起做游戏，你们快看看谁来了。

3、教师示范：

（1）老师出示玩具小猫：“宝宝看，谁来了,这里是谁呀？”小朋友挥挥手问小猫好。“小猫怎样叫？”

(请小朋友学小猫的叫声)xxx…小宝宝学，小猫叫的真好听。“小猫爱吃什么?”看看谁又来了？

（2）分别出示小狗、小鸡、老虎的玩具,请宝宝认识,并请宝宝学小动物的叫声。

（3）刚才小宝宝们认识了小动物，老师这里还有小动物的图片，一会儿家长用这些图片和宝宝做游戏,我们先将托盘中的图片逐一摆放好,妈妈学小动物的叫声,宝宝指认图片上的动物,妈妈指认图片上的动物，宝宝学小动物的叫声。

4、领取玩具：老师逐一发给每一个家庭,引导宝宝说谢谢或用动作表示谢谢!

5、活动展开：

（1）指导妈妈将图片逐一摆放好，引导宝宝认识小动物后再玩游戏， 启发宝宝学小动物的叫声。

（2）个性化指导：针对宝宝的能力进行指导。(能力强的宝宝可提醒家长加快速度)。

（3）亮点提示：宝宝边学小动物的叫声还可以边做动作。

6、活动结束：配班老师收玩具，请家长帮助将图片放 在托盘中。