精细动作 ：
1、撕纸 。
2、用剪刀剪东西，可以表现费力且不准确 。
3、按照要求画圆（不一定精确）。
4、懂涂抹颜色 。
5、能够使用剪刀，不按线剪 。
6、能描画“十”字 。
7、按照样子用粉笔画出H或V 8、会敲打东西。

粗大动作：

1、   曲臂接住大球 。

2、   用足尖行走3m远 。

3、   能持水杯行走3m远。

4、   不用扶，上下楼梯（双脚跟进）。

5、   不用扶，上楼梯（单足踏台阶）。

6、   跨越跳20cm远 。

7、   从沙发上双脚跳下 。

8、   单脚原地跳。

思维和感知：

1、   知道画出的东西的的用处（勺子，梳子，杯子）。

2、   认识数字1，2 。

3、   能够拼由三、四块板组成的拼版。

4、   分辨有方块和圆圈的卡片 。

5、   用三块木头搭一座桥。

6、   懂得什么能够在天上飞，什么能够在地上跑，什么能够在水里游（认识鱼、鸟、汽车的图片）。

7、   从声响中可以分辨出两种以上的铃声（电话铃声，打字机铃声，自行车铃声，汽车喇叭声……）。

8、   有二的数字概念（这是几快木块？）。

9、   懂得“较大”，“较小”。

10、能够将剪成三块的狗的图片拼起来。

11、能说出磁带录音机的声响是响了，还是轻了。

12、能够分辨四种几何图形（圆、方块、三角形、六边形）。

语言功能：

1、   能够复述出三个数字。

2、   能说得出名字和性别。

3、   会认识五种动物。

4、   会用“好多**”（如那里有好多球）。

5、   能够按照“动物”“玩具”和“食品”将图片分类。

6、   会唱简单的歌曲。

7、   会询问“为什么”。

8、   能够自己简单地叙述发生过的事情。

9、   能表达感觉（如我好冷）。

10、讲话悠然自得，能简短地与人交谈。

11、能够说出对应的词（如快、慢；冷、热）。

12、喜欢听故事。

自理与社会能力：

1、   会穿大衣（不一定会扣扣子或棉衣）。

2、   懂得听短故事。

3、   能自己从水龙头取水喝。

4、   会独自上厕所（可以不会擦）。

5、   会用筷子自己吃饭（可稍有沾污）。

6、   和其他小孩一起玩，没有大的摩擦。

7、   用吸管饮水，不会折断吸管。

8、   脱鞋子和袜子（不一定会打结）。

9、   会刷牙。

10、可以离开母亲（如上幼儿园）。

11、会自己洗脸。

12、会玩拼插搭的玩具，没有烦乱的行为。

社会行为发展（过程）：

1、   随着音乐唱和跳。

2、   以模仿其他小孩的方式，遵守游戏规则。

3、   不经提醒会向熟人打招呼。

4、   在成人领导的团体游戏中遵守规则。

5、   想玩同伴在玩的玩具时，会事先征求同伴的同意。

6、   有一半的时间，不必提醒就说“请”和“谢谢”。

7、   接电话后会叫大人，或和熟人讲电话。

8、   轮流按次序玩或做活动。

9、   在一个由较大孩子领导的团体游戏中遵守规则。

10、75%的时间里会遵守大人的要求。

11、在自己家中庭院范围活动。

12、在其他小孩身旁玩自己的东西，并间歇对话30分钟。

13、遭遇困难时，会要求协助（如在浴室时或想喝水时）。

14、能与大人闲谈。

15、表演唱歌、跳舞。

16、独自做家事20-30分钟。

17、75%的机会，轮流玩游戏。

18、和8-9个小孩，轮流玩游戏。

19、在需要合作的活动里，跟2-3个小孩在一起游戏20分钟。