《韦氏儿童智力量表的理论与应用》一书是全国教育科学规划“九五”教育部重点课题“小学生学习困难的诊断与干预”的成果之一。

    “韦氏儿童智力测验”在学习困难诊断系统的建立中扮演者重要的角色，它既是诊断学习困难的重要工具，又是诊断系统中的重要环节。因此研究学习困难，首先要研究韦氏智力量表。由于许多量表的使用者缺乏心理学理论基础，只把智力测验的使用看成是简单地问几个问题，做几个游戏，得到一个智商，从而给儿童贴上一个聪明或不聪明的标签，智力测验成了给儿童贴标签的工具。这样认识和使用测验遗害无穷。其实，智力测验的使用不仅仅是为了得到一智商，更重要的是在测验过程中主试要结合对儿童临床行为的观察和认知方式的考察，运用儿童心理发展和智力结构的理论来分析、解释测验的结果，从而找出儿童的优势和弱点，对儿童进行有针对性的教育和训练。通过韦氏测验可以使我们找到帮助儿童更好地发展的途径。可以说，这是撰写这本书的初衷。